<progress id="a5yx0"><track id="a5yx0"></track></progress>
  • <progress id="a5yx0"></progress>
    <em id="a5yx0"><tr id="a5yx0"></tr></em>

          1. “人臉識別”引發的爭議

            來源:物流產品網 | 2019-09-03 16:21 | 作者:小梅超鳳

            uo07fRE8.gif

                    學習是痛苦的,并沒有快樂之說!!!

                    然而不經歷困苦,您就見不到彩虹!!!

                    如果您能苦中作樂,那么您就一定可以登上人生巔峰!

                    教育,是一個經古綿延的漫長工程,自來教育家教書育人,都是借前續后,潛心學術,努力研究實踐并不斷更新進步。然而學子萬千各不相同,同一種教育并不能同時適用于所有學生,而教師有限又不能各個制定方案,那怎辦呢,于是教育部門就利用新科技出了個新招,我們來看一下效果吧。

              在中國藥科大學校門口、學生宿舍大門口、圖書館、實驗樓等場所安裝了人臉識別門禁。

              中國藥科大學圖書與信息中心主任許建真告訴記者,通過把學校學生和教職工信息儲存在后臺數據庫,學生和教職工通過人臉識別門禁時,可以實現一秒"刷臉"進校,與老式門禁相比,既方便又安全。  

            t011ea9613d77ee61fb.jpg?size=678x452

             

               學生"刷臉"通過人臉識別門禁 中國藥科大學公眾號 圖

              不過,相對于學校門口等地的人臉識別門禁,學生們似乎更在意在教室試點安裝的人臉識別系統,因為這會直接影響他們的上課秩序。據許建真介紹,目前學校在兩間教室試點安裝的人臉識別系統,除了能自動識別學生的出勤情況外,還能夠實現對學生課堂聽講情況的全程監控。學生是否認真聽講,課堂上是否抬頭低頭,抬頭低頭了幾次,抬頭低頭了多長時間,低頭是否在玩手機,是否閉眼打瞌睡,都逃不過人臉識別系統的“法眼”。

            t01cb360be8a4c99585.jpg?size=623x311

               人臉識別系統目前在兩間教室進行試點 直播南京視頻截圖

              此舉是學校教務部門的要求,意在減少學生逃課、早退、花錢找人代課以及上課不認真聽講等行為,提高學生到課率,嚴肅課堂紀律。然而,該校有學生擔憂此舉有侵犯個人隱私之嫌。"為了(敦促)你學習,你還抱怨,請問你還是學生嗎?"對于教室安裝人臉識別系統侵犯學生隱私的說法,許建真表示,學校之前已向公安部門和法務部門咨詢,由于教室屬于公開場所,因此不存在"侵犯隱私"的說法。許建真透露,后期,學校將根據教務部門反饋意見,視情況而定是否在所有教室都安裝人臉識別系統。(許建真稱)

              “人臉識別技術,不僅可以高效率地進行考勤,還可以監督學生們的學習情況,有助于激勵和鞭策大學生回歸自己的角色定位,將主要精力放在學習上”。這個美好的期望值能實現多少?學生們會不會有種被監視的感覺,從而使學習分神?

              提升課堂教學的質量,靠的不僅是學生,更重要的是教師的引導,一些教師對教書育人缺乏足夠的敬畏和價值認同,只將課堂教學當成不得不完成的任務,得過且過混工齡混時間而已。所以即使用人臉識別技術約束了學生們,也不能贏得他們的尊重和喜愛。有很多潛心教書育人、真正懂得學生的好老師,他們讓枯燥的乏味的課堂變得生動有趣,與學生互動中就把知識傳遞了,如此什么逃課族、磕睡蟲自然也就減少或不存在了。

              經濟條件和技術條件的改變,應該助力學校和教師對傳統的課堂教學模式進行改革和創新,開創燃起師生授學與求學的欲望才是正途,在學生們對于人權意識不斷增強的如今,教師的不作為,只會讓他們遠離,根本不可能靠“人臉識別”來改善。

              新技術大可以用在更公眾的場所里,比如中國藥科大學校門口、學生宿舍大門口、圖書館、實驗樓等場所,取代過去憑證入門,即省去了保安及管理員的檢查時間,也大大節省了學生排隊時間,這也絕對是大家都力推的舉措。

            反駁居多

              作為先進的技術,“人臉識別技術”可以運用到學校管理當中,但不忘卻教育的初衷。“人臉識別系統”安裝進教室,明顯表現出對學生的不信任。對于高校學習來說,學習完全可以靠自覺的,若過激反而會適得其反,位思考一下,如果是您在一進辦公區就處在全方位的監控之中,舉一動都逃脫不了攝像頭的記錄,您會如何,是否為了形象而不再真實,在本該專心工作的時候還要考慮形象有否有不雅之處,您還怎么安心工作?學生也是如此呀,他們的定力更差,為了在攝像頭下表現好,他們又會怎么作?如果采集的信息是學生“表演”出來的,比如,來教師講得索然無味,但學生要裝作認真聽的樣子,而思想早已神游天外了,這樣的采集來的信息又作何用處?

                    偉大的教育家蔡元培老先生曾說過‘教育是幫助被教育的人,給他們能發展自己的能力,完成他的人格,于人類文化上能盡一分子責任;不是把被教育的人,造成一種特別器具,給抱有他種目的人去應用的,……教育是要個性與群性平均發達的’。

                    在此借用蔡老先生的話,希望“人臉識別”在大學里的試水,于聽到各方聲音后能得到更好更廣更適用于大眾的的應用。(文中圖片均來源于網絡)

             

            【聲明】物流產品網轉載本文目的在于傳遞信息,并不代表贊同其觀點或對真實性負責,物流產品網倡導尊重與保護知識產權。如發現文章存在版權問題,煩請聯系小編電話:010-82387008,我們將及時進行處理。

            10秒快速發布需求

            讓物流專家來找您

            操之在我